… zum Verständnis

• gemeinsame Gespräche zwischen allen Beteiligten
• Ursachenforschung
• individuelle Erziehungsberatung, um soziale & emotionale Kompetenzen zu stärken
• Tokenplan für den häuslichen Einsatz

… zur Motivation

Es muss nicht unbedingt ein Problem vorliegen. Vielmehr geht es um die Frage, wie Lernende ihr individuelles Lernpotenzial optimal entwickeln können.

• gemeinsame Gespräche zwischen allen Beteiligten
• Ursachenforschung
• pädagogische Förderdiagnostik zur Feststellung des Ist-Standes
• Planung einer optimalen Förderung
• Lerndominanzprofil- und Lernstilbetimmung
• solide Basisinformationen über die Phänomene Legasthenie/LRS/Dyskalkulie/ Rechenschwäche
• individuelle Lernberatung, um Lernmotivation aufzubauen
• Trainingsplan für den häuslichen Einsatz

… als Grundbaustein

• Bewegung ist das Tor zum Lernen oder auch der Herzschlag des Lernens
• frühkindliche Reflexe unterstützen uns bei vielen ersten Lebensaufgaben (Erfüllung der Grundbedürfnisse & Überleben)
• sobald frühkindliche Reflexe ihre Aufgabe erfüllt haben, sollten diese durch höhere Gehirnzentren gehemmt / kontrolliert werden
• dies geschieht über willentliche Reaktionen und über grundlegende Basisfunktionen = dem ABC der Basissysteme (Aufmerksamkeit, Balance / Gleichgewicht, Coordination)
• speziell abgestimmte Bewegungsprogramme unterstützen aktive frühkindliche Reflexe zu hemmen / kontrollieren und das ABC der Basissysteme zu fördern
• somit sind weitere Entwicklungsstufen möglich

… zum Gehirnjogging

• „Herzstück“ der Edu-Kinestetik, Lehre von der Bewegung des menschlichen Körpers (edu = herausholen; kinestetik = Bewegung)
• Bewegungstraining zur optimalen Nutzung von Gehirnpotentialen
• jegliches Lernen in persönlichen Entwicklungsprozessen wird unterstützt
• integriertes Gleichgewichtstraining

… zur Fokussierung

• Aufmerksamkeit umschreibt die Fähigkeit, aus dem vielfältigen Reizangebot unserer Umwelt einzelne Reize auszuwählen und zu betrachten, andere dagegen zu übergehen und zu unterdrücken
• Konzentration ist eine willentliche Fokussierung der Aufmerksamkeit auf eine bestimmte Tätigkeit, um anspruchsvolle kognitive Leistungen zu ermöglichen
• Training der Aufmerksamkeitsfokussierung, damit bessere Lernleistungen möglich werden

… als Basisfunktionen

• Sinneswahrnehmungen sind Basisfunktionen, um die Welt kennenzulernen
• unabdingbar für das Erlernen der Kulturtechniken
• jeder Mensch lernt auf eine ganz bestimmte Weise
• diese Grunddominanzmuster beeinflussen entscheidend wie sensorische Informationen aufgenommen, integriert und verarbeitet werden, vor allem beim Lernen von Neuem bzw. beim Lernen unter Stress
• Erstellung eines Lerndominanzprofiles, um Verhalten von Kindern besser verstehen zu können
• individuell abgestimmtes Training der Sinneswahrnehmungen

… von Kulturtechniken

• Legasthenie / Dyskalkulie sind vorhandene, genbedingte Veranlagungen
• LRS / Rechenschwäche sind durch besondere Umstände bedingte Problematiken
• stets hat dies nichts mit der Intelligenz eines Menschen zu tun
• Merkmale sind: eine zeitweise Unaufmerksamkeit im Umgang mit Symbolen, differente Sinneswahrnehmungen und somit einhergehende Wahrnehmungsfehler im Lesen / Schreiben / Rechnen
• pädagogische Förderdiagnostik unter Einbezug der AFS-Methode (Aufmerksamkeit-Funktionen-Symptome) zur genauen Kategorisierung der Lese- und / oder Schreib- und / oder Rechenlernprobleme
• pädagogische Gutachtenerstellung
• individuelle Förder- und Trainingsplanung